自转入云端教学后，我校微信公众号发布的教师寄语得到了许多家长学子们的肯定，调动了他们的表达激情。于是，他们积极投稿，以各种形式表达对网课学子的深情厚望。
施华丽以电脑绘画的形式生动形象地表达了对孩子自律学习的价值期许。
来自高二9班卢漪葳妈妈陈梅花女士的两幅书法作品。
来自校家委会主任王应风（高二7班李希伦家长）的一段寄语——《致孩子们》。
我亲爱的孩子们，不期而至的疫情让你们不得不上起了网课。你们都知道，网络是一个充满诱惑的虚拟世界，但网络也是一个获取知识和信息的便捷途径。特殊时期，网课就可以延续学习。可是如何抵御网络诱惑、完成线上学习，提升学习成绩，这个决定权在你们手中。自律者出彩，自弃者出局。我的孩子们，你们是物质生活最丰富的一代，可成长的天空短暂地出现了一抹灰色，如何让这缕灰色绽放绚丽，就需要你们去抉择、去捍卫、去拼搏。未来已来，未来未定。加油，宝贝们，网课自律，快乐网课！当然，还请记得做眼保健操呦！
（配图出自高二7班张芯蕊《网课中的我》）
疫情当头，我们暂时封校居家，远端相聚，共“课”时艰。对此，我想对大家说：学业路道阻且长，我辈学子当不堕阴影，始向骄阳。
大疫三年，“停课”是为了呵护我们的健康，“不停学”则是为了护航我们的成长。三年来，我们大家都曾接触过“云学习”，有人欢欣鼓舞，热切期待以为实现了远离学校、远离老师的“自由夙愿”；有人苦不堪言、悔不当初大有抱憾网课之“质”的觉醒；有人奋起直追，弯道超车体会到自主学习的快乐与满足......种种网课情绪后遗症，启人深思。
我以为，欲不可纵，乐不可极。网课的曲折，我们已经历过一次。成功没有捷径，学海没有乌托邦，若你还不能调整网课心态修正网课状态，仍然躺在床上听着歌儿吃着果肴挂着学习账号。那么，等待你的将不只是一落千丈的成绩，还有失序的心理生态和去不了的远方。
生命不能随波逐流，学习不可假装努力。作为学生，网课期间，你只有态度端正，慎学深思，成绩才可望无败“试”。往者不可谏，来者犹可追。别等渐觉衰晚，才发现鸾镜朱颜暗渡了流年！未来立于现在，理想握在手中。网课改怎么办，相信此时你的心中也早已有了答案。
指导教师：李巧丽
勿将岁末的遗憾，留待明年来补缺
高一（1）班詹宇涵
盯屏两小时，握笔半道题，自责一刻钟，励志一刹那......网课牵情之效，不可谓不大。
现在，我们暂时上起了网课，我想这种情感变化会只增不减。但网课并不可怕，它依然是由我们最熟悉、敬爱的老师教授的我们渴望又模糊的知识点，不过就是授课方式发生了变化，但情志殊异，效果殊变，其因何在？
“君子求诸己”。回望每一个学段、每一节课堂，我们是否在这样的情感矛盾中形成今日的学习状态？我想我们首先需要向内归因，归因得宜，才有奋斗的方向。
忆往昔，曾记那“我是上清华还是上北大”的立学之择？少年人一身傲骨，怎可负心违愿，堕于平庸？网课是机遇亦是挑战，云端之外，谁是破局而出的黑马？谁又是陨落的星辰？答案出自你的选择。
“君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不期于心。”网课考验我们心无旁梦、专心致志的能力；网课锻炼耐得住寂寞、沉淀自我的态度；网课培铸抵抗诱惑、吃苦自律的品质。我认为，是这些素质伴随我们一生，助我们直入白云深处，浩气展虹霓。网课时期，正是我们重塑自我，建构这些特质的契机。
网课可以自欺欺人，但成绩却不会无中生有。无自律，天赋不堪一击；无磨折，成就无法生成。时值岁末，冬藏夏收。网课中的我们岂可碌碌无为、自在沉沦？
同学们，请从现在起，让奋斗成为你成才、成就、成人的原色吧！期待自律的你，经网课洗礼后，仍能自信归来。
指导教师：李巧丽
云端相守，家中耕耘。网课是一场自律的竞技赛，唯有此力可捧起属于学生的大力神杯，安暖每一个涟漪四起、心绪飘荡的日子，谛听岁月成人的无瑕恩赐。愿同学们都能在众望深寄中携得此功，叩问绚烂的明天。
